terça-feira, 19 de abril de 2016

Sugestões de atividades de incentivo à leitura

RODA DA LEITURA
Todos os alunos, sentados em forma de círculo, para a realização da leitura do dia;

VENDER O LIVRO
Todos os alunos, após a leitura do livro, um de cada vez, farão a apresentação do livro lido. Deverão, no seu momento, convencer aos demais que o livro é bom;

DRAMATIZAÇÃO DO LIVRO
O professor deverá sugerir 03 (três livros para os alunos escolherem. Após, realizará a leitura e o desenvolvimento teatral do texto, envolvendo-os na história e na dramatização;

PROPAGANDA DO LIVRO
O aluno fará o papel do autor para promover a propaganda do livro, porém, não poderá contar o final do mesmo;

CAIXINHA DE LEITURA
O professor selecionará algumas frases, parágrafos curtos, textos e outros, colocando-os em uma “caixa”. No momento reservado à leitura, cada aluno retirará da caixinha-surpresa o que deverá ler no dia;

PALCO
No fim da leitura, o aluno subirá ao palco para falar de que parte do livro gostou mais. Ele torna-se o centro das atenções;

CONTADOR DE HISTÓRIA
No momento integração do “curtindo as leituras”, o encarregado de educação, a coordenadora e outros elementos da comunidade, serão convidados para contar uma história;

LEITURA TELEFÓNICAS
O professor dividirá a turma em grupos de 2 a dois (dois a dois), que simularão uma ligação telefónica para contar ao amigo o livro que escolheu e o que mais lhe chamou a atenção ao tê-lo;

PAINEL DE LEITURA
Cada aluno escreverá uma frase que identifique o livro que leu. Essa frase vai para o painel, destacando a leitura realizada no dia;

GIRA-GIRA DO LIVRO
Cada aluno lerá uma página do livro e, no fim, todos terão participado;

MÚSICA NA LEITURA
“Curtindo as leituras” é o momento onde o professor escolherá uma música para trabalhar; a letra, a melodia e a interpretação... é um instante descontraído e diferente;

FEIRA DO LIVRO
O professor promoverá na escola, uma feira de exposição de livros lidos pelos seus alunos. Convidará outras turmas para que, durante o evento, possam apreciar as apresentações dos livros. Cada aluno apresentará três livros na exposição;

TROCA-TROCA NA LEITURA
Após a realização da leitura diária, o professor fará a divisão da turma em grupos de 2 (dois a dois) ou 3 (três a três), para que, troquem experiências sobre os livros lidos – cada um no grupo fala do livro que leu;

TEATRO NA LEITURA
Lido o livro escolhido, o aluno apresentará o conteúdo da história através de teatro.

RECONTANDO A HISTÓRIA
Momento em que cada aluno terá a oportunidade de recontar uma história, uma lenda ou um facto real;

TEXTOTECA
É quando o professor colocará à disposição dos alunos, textos diversos para leitura;

REPÓRTER DA LEITURA
O professor escolherá um aluno para ser o repórter. As perguntas deverão levar o entrevistado a questionar-se.

PERSONAGEM DA HISTÓRIA
Realizada a leitura do dia, o aluno deverá comentar os personagens que mais se destacaram na história em questão;

CADERNO DE LEITURA
O professor sorteia um aluno para trazer um texto que será lido naquele dia;

BIBLIOTECA
O professor deverá escolher um dia para levar os alunos para a biblioteca;

MURAL DE TEXTOS
O professor pedirá aos alunos que tragam de casa textos variados, que deverão ficar afixados em mural para que os alunos leiam;

CINEMA
Assistir a um filme para depois debatê-lo.

http://leituramesquita.blogspot.pt/2009/09/sugestoes-de-atividades-de

segunda-feira, 11 de abril de 2016

O que acontece com as Bibliotecas agora que temos o Google?


Arte Cultura Pop em Muito Mais que Livros 
*“O bibliotecário não pode ser apenas o ‘guardador de livros’. Tem que ser o verdadeiro profissional da informação, aquele que trabalha com ela independente do suporte, que desenvolve ferramentas que permitam a melhor gestão desse conhecimento, tem que pensar estrategicamente e estar atualizado para as tendências mercadológicas e tecnológicas”* Com essa frase inspiradora de Izadora Saldanha, responsável pelo Centro de Documentação e Informação/Biblioteca da empresa Planave S. A.apresentamos o artigo* "**Bibliotecas migram para as nuvens - **Manter os leitores no espaço físico é um ... mais »

domingo, 10 de abril de 2016

(Apenas) 5 breves vantagens de gostar de ler livros

www.arteseartes.info/apenas-5-breves-vantagens-se-gostar-de-ler-livros/








Não gosta de ler? Anda à procura de motivos para pegar num livro, mas não consegue ganhar força de vontade? Os livros não lhe dizem nada, não se consegue identificar com eles? 


1. Ler estimula as células nervosas

2. Ler reduz o stress

4. Ler aguça-nos o espírito crítico

5. Ler não custa (muito) dinheiro



quarta-feira, 6 de abril de 2016

"Falta de tempo" para ler

"O tempo para ler é sempre um tempo roubado. (Tanto como o tempo para escrever, aliás, ou o tempo para amar.)
Roubado a quê?
Digamos, à obrigação de viver.
É sem dúvida por essa razão que se encontra no metro - símbolo refletido da dita obrigação -
a maior biblioteca do mundo.
O tempo para ler, como o tempo para amar, dilata o tempo para viver.
Se tivéssemos que olhar o amor do ponto de vista de nosso tempo disponível, quem se
arriscaria? Quem é que tem tempo para se enamorar? E no entanto, alguém já viu um enamorado que não tenha tempo para amar?
Eu nunca tive tempo para ler, mas nada, jamais, pôde me impedir de terminar um romance
de que eu gostasse.
A leitura não depende da organização do tempo social, ela é, como o amor, uma maneira de
ser."
 (PENNAC, Daniel. Como um Romance. Rio de Janeiro: Rocco, 1993. p. 118-9)

segunda-feira, 4 de abril de 2016

11 Motivos para Conhecer uma Biblioteca Hoje


Arte Cultura Pop em Muito Mais que Livros 
Porque devemos fazer da visita a Biblioteca um hábito? Com o objetivo de responder essa pergunta o Muito Mais que Livros selecionou 11 motivos que levaram frequentadores assíduos a irem a uma Biblioteca pela primeira vez. Confira: *1- Lá é possível encontrar todo tipo de livro de graça!* 2-Nas bibliotecas está armazenado a história da nossa região e do país, não só nos livros, mas no ambiente em si *3- Na Biblioteca descobri uma forma barata de lazer e de conhecer o mundo.* *4-Na Biblioteca não há discriminação, o conhecimento é de todos e para todos.* *5-Com a ajuda do... mais »